Karola S. Dveka ir psiholoģijas profesore Stenfordas universitātē. Viņa ir pazīstama ar savu pētījumu par “domāšanas veida” psiholoģisko iezīmi. Ph.D. no Jēlas Universitātes, viņa bija bērna brīnumsērga un ieguva augstu intelekta koeficienta (IQ) testu. Dveiks iepriekš ir pasniedzis 'Kolumbijas universitātē', 'Hārvardas universitātē' un 'Ilinoisas universitātē'. Lielākā daļa viņas pētījumu ir veikti 'Stenfordā'. Papildus “domāšanas veida” izpētei viņa veic pētījumus par lietišķo sociālo psiholoģiju, attieksmi un uzskatiem, motivāciju, mērķu izvirzīšanu, personas uztveri, personību, individuālajām atšķirībām, sevi un identitāti, kā arī sociālo izziņu. Dweks cenšas savienot attīstības psiholoģiju, sociālo psiholoģiju un personības psiholoģiju ar paškoncepcijām, kas parasti veido uzvedību. Viņa arī pēta motivācijas un pašregulācijas nozīmi starppersonu procesos. Dveka pētījums par “domāšanas veidiem” ir bijis galvenais elements, pētot vispārējos uzskatus par intelekta ietekmētajiem sasniegumiem un motivāciju. Dweck ir grāmatas “domāšanas veids: jaunā veiksmes psiholoģija” autore un ir publicējis vairāk nekā 100 rakstus psihologiem un sabiedrībai. Viņa arī ir saņēmusi vairākus apbalvojumus un balvas par līdz šim veikto bagātīgo pētījumu. Viņa ir bijusi nozīmīga pašdomas koncepcijas veidošanā kā '' domāšanas veids ''. 'Dveiks ir' Amerikas Mākslas un zinātnes akadēmijas 'ievēlēts loceklis.' Dveika “domāšanas veida” teorijas arī ir saņēmušas ievērojamu kritikas daļu. Daudzi pētnieki ir noraidījuši viņas secinājumus, atsaucoties uz pamatotības jautājumu.
Bērnība un agrīnā dzīve
Dweck dzimis 1946. gada 17. oktobrī Ņujorkā. Viņai ir vecāks un jaunāks brālis.
Dveka pamatizglītību ieguva skolā, kas atrodas P.S. 153. gadā Bruklinā, Ņujorkā. Pēc tam 1967. gadā viņa ieguva bakalaura grādu psiholoģijā 'Barnard College' un 'Columbia University'.
Pēc tam Dveka pārcēlās uz Ņūheivenu, Konektikutā, kur 1972. gadā viņa ieguva doktora grādu psiholoģijā no Jēlas universitātes.
Karjera
Drīz pēc absolvēšanas Dveka nokļuva “Ilinoisas universitātē”, kur mācīja no 1972. līdz 1981. gadam un atkal no 1985. līdz 1989. gadam. Viņa 15 gadus (no 1989. līdz 2004. gadam) ir pasniegusi “Kolumbijas universitātē” un “Hārvarda”. (no 1981. līdz 1985. gadam). 2004. gadā viņa pievienojās Stenfordas universitātei kā Lūisa un Virdžīnijas Eatonas psiholoģijas profesore un turpina tur strādāt līdz šim.
Atrodoties Jeilijā, Dveiks cieši sekoja amerikāņu psihologa Martina EP Seligmana darbam un viņa teorijai par “iemācīto bezpalīdzību”. ”Dweck pēc tam sāka strādāt, lai noskaidrotu, vai“ iemācītā bezpalīdzība ”rada sliktus akadēmiskos ierakstus, kuriem viņa formulēja vienkāršu spēli piektklasniekiem.
Dekas galvenās pētniecības intereses ir bijušas motivācija, personība un attīstība. Viņa māca sociālo attīstību, kā arī personību un motivāciju. Viņa ir devusi ieguldījumu sociālās psiholoģijas jomā, izstrādājot netiešas intelekta teorijas, kuras visas ir pamatīgi apspriestas viņas 2006. gada grāmatā “Domāšanas veids: jaunā veiksmes psiholoģija”. Grāmatas ietvaros viņa ir ieteikusi vecākiem slavēt savus bērnus par smago darbu un apgalvoja, ka tas novedīs pie panākumiem.
Saskaņā ar Dveka teorijām indivīdus var sarindot pēc netiešajiem uzskatiem par viņu spēju avotu. Viņa apgalvo, ka izaugsmes domāšana ir atslēga uz mazāku stresu un veiksmīgāku dzīvi.
Dweck pētījumu rezultāti apstrīd vispārpieņemto ideju par intelekta un vieduma saistīšanu ar dzimšanu. Viņas teorijas arī pārkāpj nepareizo priekšstatu par izaugsmes domāšanas pielīdzināšanu centieniem.
Dveika 2006. gadā nolasīja lekciju pirmkursnieku partijai seminārā, kuras pamatā bija viņas grāmata “domāšanas veids”. 2007. gada februārī viņa sadarbojās ar “Bentley”, lai uzsāktu pētījumu, kurā tika novēroti sacīkšu automašīnu braucēji, lai piemērotu izaugsmes domāšanas teoriju, lai uzlabotu viņu ātruma laiku sacīkšu sezonā.
Psiholoģijas maģistrantūras students Freds Lehs veica pētījumu, lai palīdzētu pārbaudīt, vai pēc izaugsmes domāšanas terapijas piemērošanas rezultātiem ir atšķirības.
Dveiks ir līdzautors rakstam “Netiešās intelekta teorijas, kas paredz sasniegumu sasniegšanu pusaudžu pārejā: garengriezuma pētījums un iejaukšanās”, kuru publicēja žurnāls “Bērna attīstība” 2007. gada februārī.
Darba pamatā bija pētījumi, kas parādīja intelekta “fiksētas” un “izaugsmes” teoriju ietekmi uz Ņujorkas pilsētas vidusskolas studentu matemātikas klasēm. Dweck atklāja, ka studentiem ar “fiksētu domāšanu” bija sliktas akadēmiskās tendences, bet pārējiem - labi. Šī pieredze fascinēja Dveku un pārliecināja viņu, ka tikai IQ testi nespēj spriest par cilvēka intelektu.
2015. gada intervijā Lielbritānijas publikācijai 'Schools Week' Dveika atgādināja par savu pieredzi, kad viņai tika veikts IQ tests, lai izmērītu viņas intelektu. Viņai bija sestā pakāpe, kad viņa un klasesbiedri tika iesēdināti viņu IQ secībā. Pārbaudes procedūra un rezultāti vēlāk viņu iedvesmoja izpētīt pazīmi.
Dekas darbi tika demonstrēti 'Nacionālajā sabiedriskajā radio' un amerikāņu iknedēļas žurnālā 'New York'. Viņa arī ir prezentējusi savus pētījumus Sanfrancisko sanāksmē, kas notika 'Amerikas Zinātnes attīstības asociācijas' sanāksmē.
Dveiks ir 'Amerikas Mākslas un zinātnes akadēmijas' un 'Nacionālās zinātņu akadēmijas loceklis.
2008. gadā 'Personības un sociālās psiholoģijas biedrība' viņu izpelnījās ar balvu 'Donalda Kempbela karjeras sasniegumu balva sociālajā psiholoģijā'. 'Amerikas Psiholoģiskā asociācija' viņu pagodināja ar '' izcilā zinātniskā ieguldījuma balvu '' 2011. gadā. Dveiks ir saņēmis arī «E. L. Thorndike balva par karjeras sasniegumiem izglītības psiholoģijā 'un' James McKeen Cattell balva par mūža sasniegumiem 'no' Psychological Science 'asociācijas 2013. gadā.
2017. gada septembrī Dveiks bija viens no diviem atklāšanas laureātiem, kas saņēma “Jidana balvu par izglītības pētījumu”, kuru piešķīra Honkongā bāzētais “Yidan balvas fonds”. Viņa saņēma 3,9 miljonus ASV dolāru, no kuriem pusi viņa izmantoja turpmākajam pētniecības darbam.
Kritizējot Dveika darbus, Tobijs Youngs “Spectator” rakstīja, ka Timotijs Batess, Edinburgas universitātes psiholoģijas profesors, atkārtoti nav atkārtojis Dveka atradumus. Citi izglītības un psiholoģijas pētnieki ir pauduši bažas par 'domāšanas' veidošanos kā aspektu, kas jānovērtē un jānovērtē bērniem.
Dr Dž. Lūks Vuds savulaik atveidoja Dveka “domāšanas veida” teoriju, sakot, ka tā ir nepilnīga studentiem, kuriem ir nepietiekama apkalpošana, jo īpaši krāsu studentiem. Tomēr līdz šim lielāko teorijas kritiku ir izpelnījusies pētnieku grupa “Case Western Reserve University” Klīvlendā, Ohaio, un “Mičiganas štata universitāte”. Pētnieki 2018. gadā publicēja pētījumu, kurā tika pārbaudīta “domāšanas veida” teorija par akadēmiskajiem sasniegumiem, izmantojot atzīmes un ieskaites. Secinājumā teikts, ka "izaugsmes domāšanas iejaukšanās pasākumu vispārējā ietekme uz akadēmiskajiem sasniegumiem ir neliela".
Ģimene un personīgā dzīve
Dekas tēvam bija eksporta un importa bizness, bet māte strādāja reklāmā.
Dveks ir precējies ar nacionālā teātra režisoru un kritiķi Deividu Goldmanu. Viņš ir 'Stenfordas universitātes' Jaunā lugas Nacionālā centra 'dibinātājs un direktors. Viņiem nav bērnu. Tomēr viņas vīram ir divi bērni no iepriekšējām attiecībām.
Ātri fakti
Dzimšanas diena 1976. gada 17. oktobris
Valstspiederība Amerikāņu
Saules zīme: Svari
Zināms arī kā: Karols Dveiks
Dzimusi valsts Savienotās Valstis
Dzimis: Ņujorkā, Ņujorkā, Amerikas Savienotajās Valstīs
Slavens kā Fiziologi
Ģimene: dzīvesbiedrs / bijušais: Deivids Goldmans Pilsēta: Ņujorkas štats ASV: Ņujorkas iedzīvotāji. Fakti par izglītību: Jēlas universitāte (1972), Jēlas universitāte, P.S. 153 Homecrest, Barnard koledža
